うつ病や不安症などの患者の増加を受け、２０２２年度から、高校の保健体育の授業で「精神疾患」が取り上げられる。学習指導要領の改定に伴い、教科書の記述が約４０年ぶりに復活。１０代での発症も多い中、予防や対処法を詳しく学ぶ。兵庫県内の学校現場や支援者からは、偏見解消の期待とともに「生徒がＳＯＳを早く出せるようになれば」との声が上がる。（中島摩子）

　精神疾患は、五大疾病の一つ。厚生労働省の１７年調査では、うつ病など気分障害や統合失調症など「精神及び行動の障害」の患者は約３４８万人で増加傾向といい、長引くコロナ禍で、心の問題は深刻さを増している。

　スポーツ庁学校体育室によると、１９８１年度までの教科書には精神疾患に関する記述があったが、それ以降は、ストレスや「精神の健康」などの文言に変わったという。しかし、患者の増加など、現代の健康課題に対応するため、学習指導要領が改められ、「精神疾患の予防と回復」の項目が設けられた。授業では早期の発見、治療で回復の可能性が高まることや、社会的な対策が必要だと教える。

　全国で使用される大修館書店（東京都）の教科書「現代高等保健体育」では、８ページにわたって精神疾患を取り上げる。グラフやイラストとともに「およそ５人に１人以上が生涯に１回は何らかの精神疾患を経験」「約７５％は２４歳までに発病」「１５～３９歳の最多の死因は自殺」などと記し、うつ病や摂食障害など主な疾患を詳しく説明する。

　運動や食事、睡眠など調和の取れた生活の重要性を説くとともに、早期発見につながるチェック項目も示す。また、摂食障害に苦しんだマラソン選手や、うつ病を患った棋士ら、当事者の声も紹介する。

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　兵庫県立西宮高校（同県西宮市）では２２年度、１年生の授業で３時間程度、精神疾患を学ぶ予定という。同校保健体育教諭の山根桂子保健部長は「ＳＮＳの普及やコロナ禍でストレスを抱える生徒は増えている」とし、「精神疾患は誰でもなり得ることや、予防方法を正しく伝えたい」と話す。

　高校での学びに期待を寄せるのは、患者の支援を続ける県精神保健福祉士協会の北岡祐子会長（５３）だ。「『病院に行ったのは２０代だけど、高校時代から幻聴があった』という人も少なくない。早く対処し、症状の悪化を防ぐためにも、知識教育は欠かせない」

　その上で「授業で教えた後のフォローも大切。生徒から相談を受けたら、先生と家族、学校のカウンセラーらが連携し、生徒を支える体制を整えてほしい」と求める。

　また、統合失調症の当事者で、淡路障害者生活支援センター（同県洲本市）のピアサポーター安井幹人（みきと）さん（５２）は「この病気は十人十色。偏見をなくすためにも、若い人たちに生の声を聞いてもらいたい」といい、要望があれば学校を訪問し、生徒に体験を話したいという。

【五大疾病】　厚生労働省が指定し、地域医療の基本方針となる医療計画に盛り込むべき疾病。かつてはがん、脳卒中、急性心筋梗塞、糖尿病の四大疾病とされたが、うつ病などの患者増を受け、２０１３年度から精神疾患が加えられた。厚労省の患者調査（１７年）では、糖尿病約３２８万人、がん約１７８万人に対し、アルツハイマー型認知症なども含めた「精神疾患」は約４１９万人で最多だった。