発表後に集まって講評を聞く参加校の生徒＝葺合高校
発表後に集まって講評を聞く参加校の生徒＝葺合高校

　探究的な学びに活用する「総合的な学習の時間」（総合学習）が小中学と高校に導入されて２４年。「探究」は今や学校教育の大きな要となり、その成果が注目されている。教壇から先生が教え、知識を養う授業とは違い、児童生徒がそれぞれテーマを決め、調べ、動き、学びを深める。神戸市内の２カ所で取り組みを披露する催しがあり、意欲的な発表が会場を沸かせた。（鈴木久仁子）