真剣な表情で原稿用紙に向かう
真剣な表情で原稿用紙に向かう

 兵庫県内各地からこども震災(しんさい)学校に参加した小学生11人は、講師(こうし)2人から話を聞いた後、感じたことや学んだことを文章にまとめました。その一部を抜粋(ばっすい)して紹介(しょうかい)します。

■備えることが大切 神戸市須磨(すま)区 西落合小学校6年 大西凜(おおにしりん)さん

 大切だと思ったことは、「備(そな)える」ことです。地震(じしん)が起きたとき、どうすれば良いか、頭の中では分かっていてもパニックになって、行動にうつせなくなることがあるそうです。それを少しでも防(ふせ)ぐために、避難(ひなん)訓練をしたり、あらためて自分の住んでいる地域(ちいき)をみまわしたりすると良いと思います。

■命は自分で守る 丹波(たんば)篠山(ささやま)市 味間小学校5年 降矢花珠(ふるやはなみ)さん

 学校で阪神・淡路(あわじ)大震災(だいしんさい)を勉強したけど、今日この勉強をしてくわしくわかりました。地震がおきたらたいへんだとわかりました。わたしは、地震をたいけんしていないけど、今日ここにきて、いろいろ地震をしれて勉強になりました。今日、一番覚えて帰りたいのは「自分の命は自分で守る」ということです。このさきもっとしりたいです。

■減災(げんさい)、毎日意識(いしき)する 神戸市垂水(たるみ)区 神戸大付属(こうべだいふぞく)小学校4年 鶴井悠貴(つるいゆうき)さん

 ぼくの両親は阪神・淡路大震災と東日本大震災の両方ひさいしています。だから家には防災(ぼうさい)リュックと簡いトイレがあります。ぼくは地震を経験(けいけん)したことがないですが、今日の話を聞いて、減災(げんさい)はできるということを学び、また自分の命は自分で守るという言葉を知り、これから毎日意識(いしき)しながら生活していきたいと思いました。

■非常用袋用意したい 神戸市須磨区 西須磨(にしすま)小学校2年 川達樹(かわたつき)さん

 30ねんまえのじしんであんなになくなった人がいるのは、はじめてしりました。まだひじょうようぶくろをよういしてないので、かえったらしたいです。

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■「語り部の難しさは?」「消防団の現状は?」

 こども震災(しんさい)学校の夏休み特別編(とくべつへん)では、記者や子どもたちが米山正幸さんと未来さんに質問(しつもん)したり、感想を伝えたりする時間を設(もう)けました。

 -阪神・淡路大震災(あわじだいしんさい)から30年たち、消防団(しょうぼうだん)の数や活動はどうなっていますか。

 正幸さん どこの地域(ちいき)とも若(わか)い世代が少なく、なり手が減(へ)っています。消防団員の定員も減っています。

 -消防団員が減り、高齢(こうれい)者の割合(わりあい)が増(ふ)える中で、どうやったら助け合える町になりますか。

 正幸さん 30年前の震災がいま起こったら、果たしてあれだけの人を助けられるか。震災後、富島の町は区画整理が進み、ハード面では災害(さいがい)に強い町になりました。でも、地域コミュニティーは薄(うす)れて、ソフト面では災害に弱い町になったんじゃないか。夏祭りなど、住民同士(どうし)が顔を合わせる機会を増やすのが一番の(防災(ぼうさい)の)訓練になると思い、取り組んでいます。

 -震災の記憶(きおく)がない中で語り部をする難(むずか)しさや悩(なや)みはありますか。

 未来さん 私(わたし)の語り部活動はオンラインのライブ配信からスタートしました。「しんどいなあ」と思ったのは、ネット上でのひぼう中傷(ちゅうしょう)です。私自身、当時の記憶がないので、「記憶がない人の話にどれだけの信ぴょう性(せい)があるんや」とか、言葉のやいばみたいなものが飛んでくることがありました。語る資格(しかく)があるんだろうかと悩みました。

 -そんな中で語り部を続けるのはなぜですか。

 未来さん 経験(けいけん)や記憶のある人が全員いなくなっちゃったら、そこで生まれた教訓が途絶(とだ)えてしまいます。震災で生まれた教訓が、その後の災害で生かされなかった。伝わりきってなかったから、その後の災害でたくさんの被害(ひがい)者が出てしまいました。

 語り部の話を聞いて、いざという時に命が助かるということはあると思っています。そのきっかけをゼロにしたくない。少しでも命が助かる可能(かのう)性を作りたいと考えています。