経済協力開発機構(OECD)が実施した学習到達度調査(PISA)で、日本はトップ水準の学力を維持したものの、低得点層の増加や読解力低下といった課題が目立った。学習環境を巡っては、交流サイト(SNS)閲覧時間の増加や家庭学習時間の減少など、学力低下が懸念されるデータもあり、教育関係者は危機感を募らせる。
経済協力開発機構(OECD)が実施した学習到達度調査(PISA)で、日本はトップ水準の学力を維持したものの、低得点層の増加や読解力低下といった課題が目立った。学習環境を巡っては、交流サイト(SNS)閲覧時間の増加や家庭学習時間の減少など、学力低下が懸念されるデータもあり、教育関係者は危機感を募らせる。